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时间:2020-05-25 16:32:22 作者:朱含巧 浏览量:548466


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王毅:支持世卫组织就是支持拯救生命|||||||

  人民网北京5月24日电十三届全国人大三次会议在人民大会堂新闻发布厅举行记者会,邀请国务委员兼外交部长王毅就“中国外交政策和对外关系”相关问题回答中外记者提问。在回答有关问题时,王毅高度评价世卫组织在全球抗疫中发挥的作用。王毅指出,任何对世卫组织的打压甚至讹诈,都缺乏最起码的人道精神,都不会被国际社会所接受。生命至上,救人第一。支持世卫组织,就是支持拯救生命,这是任何有良知的国家都应做出的选择。

  王毅表示,世卫组织是联合国专门机构,在协调全球公共卫生事业方面发挥着核心作用。谭德塞先生是高票当选的总干事,得到国际社会的充分信任。尤其是他来自非洲大陆,代表着发展中国家在国际组织中的地位正在不断提升。

  在刚刚举行的世界卫生大会上,习近平主席在开幕式致辞中积极评价了世卫组织为全球抗疫作出的重要贡献,与会各国也都表达了对世卫组织的坚定支持。公道自在人心,世卫组织的国际地位和历史评价,不会因为个别国家的好恶而改变。给世卫组织泼脏水的人只会弄脏他们自己。

  疫情暴发以来,世卫组织在谭德塞总干事带领下,在每一个关键时间节点,都本着科学态度,及时提出了专业建议,很好地履行了应尽的职责。事实证明,重视并遵循世卫组织建议开展抗疫工作的国家,疫情就会得到较为有效的管控。忽视和排斥世卫组织建议的国家,则为此付出了沉重代价。

  我还想强调的是,世卫组织是194个主权国家组成的国际机构,不可能只为某一个国家服务,更不应是哪个国家出的钱多,就屈从于哪个国家的意志。疫情当前,任何对世卫组织的打压甚至讹诈,都缺乏最起码的人道精神,都不会被国际社会所接受。

  生命至上,救人第一。支持世卫组织,就是支持拯救生命,这是任何有良知的国家都应做出的选择。

  至于世卫组织的改革问题。实际上每次重大疫情之后,世卫组织都会做出全面总结评估。但方向应当是继续坚持而不是放弃多边主义,支持而不是削弱世卫组织。第73届世卫大会决议已就此做出明确阐述。我们认为可以重点从三个方面入手:一是从制度、规则层面更好地排除政治因素干扰,尊重科学和专业意见,摒弃政治化和污名化的做法。二是赋予世卫组织更充足的资源,提升其应对全球公共卫生危机的能力。三是秉持人类卫生健康共同体理念,加大对发展中国家公共卫生事业的支持与投入。

复学初期,家长要当好孩子的“心灵工程师”|||||||

随着复工复学在各地稳步推进,我们的生活已然加速回归常态。在此期间,家长一定要注意:家庭是学校有序推动教育教学秩序恢复的重要环节。

要提醒家长,复学后,一定要重视孩子的身体情况,如有异常,要第一时间带孩子到医院检查,必要时配合医生做核酸检测,将疫情的苗头控制在早早期。要知道,每一个家庭控制好了,就不存在学校的“互传”了。在医学界尚未彻底征服新冠病毒前,家长始终要保持警惕。从孩子的饮食、活动场所到家长自身的活动范围等,建议家长要多想一步,在各个环节都要问一下自己“这样做会不会有被传的风险”,替孩子把好第一道关。

同等重要的是,家长要明白,心身健康是保持良好学习状态的载体。突如其来的疫情会对孩子到底造成怎样的影响,家长应如何做好孩子们的后盾,这里就几个热点问题一并探讨下。

第一,成绩一定不是复学初期的主抓任务

居家学习阶段,特别是低年级的孩子,并不真正明白学习的意义,学习的主动性不足,学习效果自然会打折扣。

家长要知道,孩子们都是有自尊的,特别是对一些高年级的孩子来说,有部分孩子面对开学这件事,就已经感到有压力了。因为有一些课可能的确听不懂了,孩子自己已经意识到“不好意思见老师和同学们了”,但又不敢跟父母说之前的网课没有好好上,内心的苦闷油然而生。这一点,请父母一定要关注,要引导孩子接受现实,成绩下降是既成事实,从现在开始,尽量追赶补上。必要时,家长要做好与老师的沟通。

第二,手机是否要“没收”,有待商榷

漫长的居家生活,孩子对电子产品的使用一定程度上都偏多。很多家长对此感到气愤,直接没收了孩子的手机或平板电脑。但这样的处理方式是否适合每个孩子,家长需要各自衡量。养育孩子是一门艺术,没有公式可以套用。比如,对高年级的孩子来说,手机是他们的社交工具,直接没收,或许很伤自尊。

所以,如果要解决这一问题,一定要注意方式,了解孩子使用手机的频次,包括在手机上具体做什么。如果是无聊,用来消磨时间的,不妨先想些办法让孩子的生活方式更健康多姿些。总之,要根据自家的情况,找到适合的“戒手机”模式。

第三,有效沟通才能消除家长与孩子之间的代沟

记得一位小朋友形容自己与父母之间的状态时说了这样一句话:“明明没有共同语言,还要硬聊”,相信这也代表了一部分家庭的真实情况。很多时候,父母跟孩子各自“喊冤”。

家长要明白,跟孩子的沟通不是只表达自己的付出,更应尽量理解孩子在说什么,他跟同龄人比是不是真的很“离谱”。只有彼此感到被理解的沟通,才是有效的。

第四,家长一定是孩子责无旁贷的“心理工程师”

现在的孩子在家长的呵护下,衣食无忧,不知“愁”为何物,似乎只有学习这一件事。没有经历挫折,自然也不知该如何面对挫折。尤其是低年级的孩子,恐怕对疫情还似懂非懂,我们可以借助这次疫情以及疫情对每个家庭造成的影响,跟孩子促膝谈心一下,让孩子们身体力行地体会什么叫困难,且懂得面对困难、迎难而上,提高抗挫折能力。

家长要有意识地不断提高自己的素养格局,言传身教,让孩子在潜移默化中形成强大的人格。

当家长纵然辛苦,但没什么比育人更有意义的了,为了家里的希望,祖国的未来,让我们一起心甘情愿,满怀热情地付出吧。加油,家长们!

作者:于文娟(上海市精神卫生中心儿童青少年科副主任医师)

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